永远做到关心和共享——这就是保护和关爱动物的基本知识。我用“动物”这个词来指所有非人类的动物，既包括与我们血缘最近的黑猩猩和大猩猩等类人猿，也包括与我们狗、猫、老鼠、蛇、蜥蜴、鱼、蜜蜂、蚂蚁等。

　　在讨论人类与动物关系时，有无数的问题需要考虑。有幸的是，许多人都认为其他动物的生命也很重要，他们努力使动物生活得更好。他们希望动物们也能幸福，能够受到很好的照料和尊重。

　　大多数人对人类利用动物采取了节制的立场。他们允许利用一些动物，而不是所有动物。在这些人看来，动物是不平等的。他们常常很难做到一致和客观。他们也许觉得利用黑猩猩来救他们的妈妈或孩子的生命是可以接受的，但若是别人的妈妈或孩子就不能接受了。他们也许觉得在鱼缸里养鱼和在笼子里养鸟都没问题，可把大猩猩关在动物园里就不行……即使在处理困难的动物保护问题时我们的态度存在不一致或自相矛盾，但我们在许多问题上已经取得了进展。然而，我们不应由此而自满，因为还有很多动物在人类的控制下遭受苦难，还有很多工作有待完成。

　　许多人安下心来观察周围世界时，他们才意识到自己和其他动物的距离太远了，甚至远离与我们共享地球的植物、岩石和溪流。这个距离把世界搞得一团糟——可怕的污染、太多的疾病、太多的压力；太多的汽车、太多的虐待动物的现象发生……越来越多的人逐渐懂得他们是自然界的组成部分，而不是“局外人”。这些人想为我们共享地球上宝贵而有限资源的所有生命体做些事情——与其他动物共享空间，并可实际做到从与之“交谈”开始做起，还有比这更好的起点吗？

　　动物与人类关系的性质及如何看待和对待动物对我们赖以生存的环境有着很大、甚至巨大和不可逆转的影响。动物是否与人一样有价值、是否有权利、是否有意识、是否感觉疼痛和痛苦、个别动物是否比整个物种更重要等，这些问题和其答案会极大地影响人类如何看待动物和如何与之相处。鼓励他人探索动物怎样生活十分重要。儿童往往对动物非常感兴趣，他们与动物开始接触时通常很友好，并不认为他们与动物之间有什么区别。我的外甥艾伦两岁时，他跪下把鼻子贴在肉虫上说：“你好。”所以，教育是应融入我们所有人生活的良好习惯。我们需要认识到生活在这样一个美好奇异的多样化世界里是多么的幸运。我们的孩子、我们孩子的孩子，我们孩子的孩子的孩子，也因而能够充分享受大自然赋予我们的这个美丽、伟大的世界。我们每个人必须严肃考虑人类是如何看待和对待动物的。我们非常幸运能够有这么多动物做我们的朋友。（本文节选自《与我们的动物朋友相伴》）